Quatro escolas municipais de Santa Isabel começaram a utilizar o xadrez como recurso complementar às atividades pedagógicas. A primeira fase do projeto “Xadrez de Forma Lúdica” atende atualmente 412 estudantes e prevê que o jogo seja trabalhado também em conexão com conteúdos de Português, Matemática e outros componentes curriculares.
Participam desta etapa a EMEF Oscar Ferreira de Godoy, a EMEBE Vereador Luiz Benedito, a EMEB Francisco Beraldo Filho e a EMEB Firmino Alves de Queluz.
A iniciativa é desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação e não se limita ao ensino das regras ou à realização de partidas. A proposta é incorporar atividades relacionadas ao xadrez à rotina escolar como uma ferramenta pedagógica para trabalhar raciocínio, planejamento, concentração e resolução de problemas.
Nesta segunda-feira (14), professores das unidades participantes passaram por mais uma etapa da formação destinada à aplicação do projeto.
PROFESSORES PASSAM POR FORMAÇÃO
Antes e durante o desenvolvimento das atividades com os estudantes, os profissionais envolvidos recebem formação continuada.
Segundo as informações divulgadas pela Secretaria de Educação, o trabalho é conduzido pelo instrutor e professor Eli e combina encontros presenciais e on-line, além de visitas dos profissionais formadores às escolas.
A formação busca preparar os professores para que o xadrez seja utilizado de maneira planejada em sala de aula, relacionando situações encontradas no tabuleiro aos conteúdos e habilidades trabalhados com os estudantes.
A Prefeitura não informou, entretanto, a carga horária total da formação, quantos professores participam desta primeira fase nem por quanto tempo o acompanhamento dos profissionais formadores será realizado.
XADREZ É ASSOCIADO A RACIOCÍNIO E PLANEJAMENTO
Dentro da proposta pedagógica apresentada pelo município, o xadrez é utilizado em atividades que envolvem raciocínio lógico, concentração, memória, planejamento, tomada de decisões e resolução de problemas.
O próprio funcionamento do jogo permite trabalhar situações em que o estudante precisa analisar possibilidades antes de realizar um movimento, antecipar consequências e modificar sua estratégia de acordo com as decisões tomadas pelo adversário.
A proposta apresentada pela Secretaria de Educação também relaciona as atividades ao desenvolvimento de autonomia, disciplina e criatividade.
Isso não significa que o simples contato com o xadrez produza automaticamente melhora no desempenho escolar. Os resultados dependem da forma como a ferramenta é incorporada às atividades, do acompanhamento dos professores e da integração com os objetivos pedagógicos estabelecidos para cada turma.
ALMANAQUE RELACIONA XADREZ A PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
Além das partidas realizadas nas escolas, cada um dos 412 estudantes atendidos nesta primeira etapa recebe um Almanaque de Xadrez.
De acordo com a Secretaria de Educação, o material apresenta atividades que relacionam elementos do jogo a conhecimentos de Português, Matemática e outros componentes curriculares.
O almanaque possui ainda QR Code para acesso a conteúdos complementares fora da escola. A proposta é permitir que os estudantes retomem as atividades em casa e compartilhem parte do conteúdo com familiares.
As quatro unidades participantes também receberam tabuleiros e peças para que o xadrez possa ser utilizado durante as atividades escolares.
O material divulgado pela Prefeitura não informa quantos conjuntos foram entregues a cada escola, o custo da aquisição dos tabuleiros e almanaques ou o investimento total realizado nesta primeira fase.
PROJETO COMEÇA EM QUATRO ESCOLAS
A implantação inicial contempla apenas quatro unidades da rede municipal.
Segundo a Secretaria de Educação, a intenção é ampliar gradativamente o projeto, mas ainda não foi divulgado um cronograma indicando quando outras escolas serão incluídas, quantas unidades deverão receber a iniciativa nas próximas etapas ou qual será o número total de estudantes atendidos.
A primeira fase permitirá que o município desenvolva a metodologia com os 412 alunos atualmente participantes e avance simultaneamente na preparação dos professores.
Com a continuidade do projeto, também será possível acompanhar de que maneira o xadrez será incorporado às aulas e quais critérios serão utilizados pela Secretaria de Educação para avaliar os resultados da iniciativa antes de uma eventual expansão para outras unidades da rede.
O Isabelense 
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