A Prefeitura de Santa Isabel divulgou nesta terça-feira (19) a realização de uma formação pedagógica voltada a novos coordenadores pedagógicos e professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) aprovados em concurso público.
A capacitação aconteceu entre os dias 8 e 15 de maio, antes do início das atividades dos profissionais nas escolas municipais.
Na prática, a medida busca evitar desencontros no funcionamento da rede logo na chegada dos novos servidores, principalmente em áreas ligadas à inclusão escolar, acompanhamento pedagógico e atendimento de estudantes com dificuldades de aprendizagem.
Durante os encontros, os profissionais receberam orientações sobre:
• funcionamento da rede municipal
• sistema de avaliação
• acompanhamento da aprendizagem
• fluxos de encaminhamento escolar
• atendimento educacional inclusivo
Os coordenadores pedagógicos também participaram de atividades voltadas ao acompanhamento de estudantes em situação de infrequência escolar e dificuldades no desenvolvimento pedagógico.
Já os professores do Atendimento Educacional Especializado receberam orientações específicas sobre:
📌 educação inclusiva
📌 uso das salas multifuncionais
📌 elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI)
📌 Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE)
Outro ponto importante é que parte das demandas atuais das escolas envolve justamente inclusão, adaptação pedagógica e acompanhamento individualizado de estudantes.
Por isso, especialistas em educação apontam que formações anteriores ao início das atividades ajudam a reduzir dificuldades operacionais nas unidades escolares.
Segundo a Secretaria Municipal de Educação, os encontros foram conduzidos por equipes técnicas da própria rede municipal.
Para famílias de Santa Isabel, a iniciativa impacta diretamente áreas como organização escolar, acompanhamento pedagógico e atendimento de alunos que necessitam de suporte educacional especializado.
Mais do que recepção administrativa de novos servidores, a formação buscou padronizar procedimentos e alinhar práticas antes da atuação nas escolas.

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